□肖波
初二学生不遵守课堂纪律，班主任老师一怒之下对其进行了不恰当惩罚，学生身心受到伤害，家长一纸诉状告上法庭……在学校法治副校长、秦皇岛市人民检察院副检察长熊伟的调解下，涉事老师与学生家长达成和解，学生和老师都认识到自身的错误，家长自愿撤诉。
今年4月，秦皇岛市检察院第八检察部接到该院12309检察服务中心转来的一条线索。一名学生家长称，其在某中学读初二的孩子因没有遵守课堂纪律，被班主任老师用不恰当方式惩罚。因为学生身心受到伤害，家人已经起诉到法院，要求学校分别赔偿孩子精神损失1元和身体损害1元，希望检察机关予以关注。
了解缘由后，秦皇岛市检察院未检干警立即将该情况报告给该学生所在学校的法治副校长——该院党组成员、副检察长熊伟。熊伟高度重视，立即展开调查。经多方证实，该学校老师陈某在对学生实施惩戒过程中，未按《中小学教育惩戒规则（试行）》依法依规处理。学生家长报案后，学校、公安派出所多次参与协调，均未促成和解。由此，家长诉至法院，想要个“说法”。
解铃还须系铃人，心病还需心药治。本着最有利于未成年人健康成长原则，检察机关开启了矛盾化解的一站式法治服务之路。
“我对孩子表示过歉意，但是家长并不认可，以后再也不敢管孩子了，怕说多了又会引起家长投诉。”熊伟与涉事教师陈某进行多次深入交流后，陈某终于道出了心声。对此，熊伟予以耐心劝解：“老师教书育人，肩负重大责任，《中小学教育惩戒规则（试行）》让教育惩戒进入了法治轨道，让教育惩戒有尺度、有温度，必须依法依规而行，寻求最佳平衡点。”
在随后与家长沟通时，熊伟围绕《中华人民共和国家庭教育促进法》内容，以“依法带娃”作为切入点，详细分析了学校、家长、学生的各自责任：“老师因为自己的行为受到了处分，学校也召开了警示教育会，家长在安抚孩子的同时，也要正面引导孩子承认错误、改正错误……”
从电话沟通到面对面详谈，熊伟的一步步释法说理让当事人打开了心结，各方出于对未成年人利益的保护，愿意坐下来用最大的诚意与信任，共同友好解决问题。最终，老师承认了自己的惩戒失当行为，表示将引以为戒。学生家长表示：“感谢法治副校长重视我们的想法，经过反思，我们作为家长也有不当之处。我们愿意撤回起诉。”学校代表由衷感谢法治副校长的履职责任担当，依法圆满化解了老师惩戒失当事件给学校带来的影响。
该学校组织召开了惩戒警示教育会，开展师德师风大整顿，宣布了对涉事老师的处分，并要求全体教师以此为鉴，在对学生实施惩戒行为时，必须依法依规、有理有据，正确把握教育惩戒尺度，建立事前、事中、事后家校沟通机制，采取教师互评、学生问卷、家长问卷、教师问卷等形式，全面梳理排查问题隐患，让学生和家长信服。
日前，熊伟再次来到学校以法治副校长身份主导召开依法治校座谈会，并带领大家学习相关法律规定，为全体教师送上一堂“量身打造”的法治课，平日里授业解惑的老师变成了求知若渴的学生。围绕教师们关心的教育惩戒问题，熊伟一一答疑解惑，并对学校处理涉诉事件以及老师和家长分别提出指导建议，家长与学校签署了谅解备忘录。
