4月27日，观众在“首都青少年科幻教育空间”主题展览上参观科幻世界杂志图书封面。 图片来源：视觉中国
4月27日，观众在北京科幻嘉年华现场体验“星球科考车”驾驶。 新华社记者 任超 摄
近日，“首都青少年科幻教育空间”主题展览在北京科学中心开展。展览分设五个区域，以浓厚的科幻教育氛围将科幻世界照进现实，帮助青少年锤炼科学思维、涵养科学精神。
在科幻阅读展区，可以参加科幻图书分享推介，与相关工作人员面对面交流科幻知识;在科幻绘画展区，沉浸式体验场景让人品味优秀科幻作品的魅力……此次展览为青少年提供科幻自主学习、创作交流、互动体验的空间，使其感受科技氛围，激发求知欲望。加强科学教育，培育科学思维和科学精神有助于鼓励青少年勇于探索、求真，播撒科学的种子，让青少年对科学现象产生浓厚的兴趣和强烈的探求欲，从而更自觉地在科教课程中寻找科学原理、碰撞思维火花、开展创新实践。
锤炼科学思维、涵养科学精神要从青少年抓起。近年来，科学教育被纳入基础教育各阶段，教育部等部门出台了一系列举措，推进科学教育落地生根。“太空课堂”屡次上新，太空授课以寓教于乐的方式解答科学问题;院士走进中小学课堂，以亲身经历讲述对科学家精神的理解;科幻展览丰富多彩，开发多种青少年喜闻乐见的科幻教育课程……各地各部门探索多种方式，推进科学教育开花结果。《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调，要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子追逐科学梦。
科技兴则民族兴，科技强则国家强。科技创新是推进中国式现代化的重要力量，也是发展新质生产力的核心要素。党的二十大报告提出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。科学教育要以锤炼科学思维和涵养科学精神为底层逻辑，注重学科跨界融合、研究和创新。同时，要用好社会大课堂，加强与各界协同联动、盘活科学资源，鼓励青少年勤于探索、勇于实践，培养出更多富有创新精神和创意思维的人才。
