曾因上网课出现严重网瘾而辍学的小强(化名)参加2023年中考，被择优录取在萍乡学院五年制学前教育专业。这是在有关部门积极能动履职和众多爱心人士鼎力相助，以及学校、老师和监护人对他付出不是亲人胜似亲人的无私关爱后出现的奇迹。小强脱胎换骨的变化饱含着众多爱心人士的辛勤付出和汗水，在当地群众中引起广泛好评和交口称赞。 监护人的真情关爱让他有了安全可靠的港湾 2020年，准备回到家乡二次创业的彭细炳得知上七年级的远房侄孙小强辍学在家的情况后，主动与老师和校长商量对策。他先考虑把小强送往南昌戒网瘾，因资金不足，只好放弃这个计划。 经过有关部门和志愿者的支持和帮扶取得初步成效后，他着手把小强送往萍乡市阳光学校(专门学校)接受矫治特训教育。在小强的父母不具备完全监护能力，需要变更监护人而没人愿意做监护人的情况下，他主动扛起监护人的责任。 小强重返母校后，他安排小强周末到自己的物业公司办公室做作业，并适当安排一些力所能及的义务劳动，让他体验劳动的辛苦、强健身体，晚上安排他与学校的学生住在一起。后来，小强先后两次出现反复，他只好两次重新将小强送到市阳光学校进行加强矫治教育。 “两个中心”志愿者的真情护佑使他不再沉沦 2020年8月初，萍乡市民政局、市未成年人关爱保护中心得知小强的情况后，邀请江西省心理援助与研究中心对他是否患有自闭症进行评估。省心理援助中心技术督导、国家二级心理咨询师张教授受中心委派，带领萍乡学院教授、国家二级心理咨询师王卫民等4名心理咨询师来到小强家里。 他们到来之前，小强先躲进厕所，谁也叫不出来。张教授先让在场的其他人回避。然后，指导他的朋友小明来做他的工作，经过1个多小时的劝导，小强才出来。面对睡眼惺忪、神情恍惚、身体瘦弱、脸色惨白、冷漠并拒绝与人交流的小强。他们以没吃早餐为由，请他俩带路上街吃饭，他俩爽快地答应了。利用边吃边聊的时机，他们比较全面地掌握了小强的思维、认知、情绪、行为特征等情况，发现小强思维很活跃、思路清晰、语言流畅，也有笑脸后，可以排除自闭倾向。于是，他们决定成立由2 位教授等7名心理咨询师，以及由其他医师、警察、老师和社工师共15人组成的“萍乡市‘天生我才’关爱志愿服务暨助小强同学复学项目”心理关爱志愿者帮扶团队。团队围绕学生在家里上网课给学生和家长带来的问题和困难这个主题，开展新冠肺炎疫情期间未成年人心理需求调研志愿服务活动，由小强带路，邀请他的朋友小李和打工回来准备继续上学的小刘一起参加活动。 在活动中，团队成员始终遵循保护隐私、尊重意愿、主动参与的原则，以真诚接纳、友善共情、积极关注、温暖关爱的态度，充分尊重他的人格、认可他的当下、接纳他的情绪、肯定他的优点。经过近距离接触，逐步走进他的内心世界，及时向他传递“你是最棒的!值得尊重和拥有爱，也是充满无限可能的!”等充分肯定并鼓励他的信息。不带任何批判、否定、评判、指责等负面评价，给他向上向善的力量，逐步打消他被同情和歧视的自悲感，使他的精神逐渐放松、情绪得到释放、心态变得更好，原有的顾虑、担心和害怕心理逐渐打消。 团队先后对他开展一对一心理访谈、团体心理辅导、走访贫困学生和个案辅导等活动13次，开展心理疏导、行为训练、团体辅导、生活技能培养、社会实践等关爱帮扶活动，服务300余人次。有时给他捐赠励志书籍、学习用品、衣服和钱。经过帮扶，小强的心扉逐渐打开，变得积极乐观，主动与人交流并关心家人，不再担心和害怕见老师和同学。返校后，他的学习成绩逐步提高，与亲人和朋友的关系更密切，由自我封闭、冷漠待人、排斥救助，逐渐转变为被动接受、配合救助、主动参与、积极融入、乐于助人的阳光少年。 阳光学校的阳光雨露强壮了他的内心和筋骨 2021年2月4日，在市教育局时任分管领导的协调和推动下，将小强送到萍乡市阳光学校接受矫治特训教育。阳光学校按照反思、醒悟、励志和实践检验四个阶段，精心对他实施“围鸟竞级”矫治训练计划。 在反思阶段，由于沉迷网络导致身体透支、营养不良、血液循环不畅等原因，每次跑步训练都因腿痛而出现一瘸一拐的症状，抵触情绪也大。监护人带他到医院检查也未查出原因，校长丁自力请来了中医给他推拉按摩也未见效。教官开始注意仔细观察他的动作，坚持做心理疏导工作。在一次训练中，突然发现他的脚有所好转，只是比别人跑得慢些。于是，每次其他学生跑完步后，教官鼓励并耐心等他跑完规定的里程。几天后，他的腿脚也恢复正常，有时比同学跑得快，他的情绪也开始好转、信心更足，能够正常参加各种训练。 在醒悟阶段，针对他情绪波动大的情况，在组织观看感恩教育电影、种菜劳动和军训过程中，老师和教官注意仔细观察他的情绪和动作的变化，并根据这些变化及时对症下药。通过教育和训练，让他充分体验劳动的艰辛、感受收获的快乐，培养他的感恩意识、吃苦耐劳精神、服从意识和团队意识。经过教育和训练，他的情绪和精神状态逐步向好向稳的方向转变，变得活泼开朗、阳光自信，自理能力和自我约束能力也更强，同学也愿意主动接近他，主动参与羽毛球、乒乓球、跑步等各项竞技运动，充分展示发自内心的比拼意识和吃苦精神。 在励志阶段，帮他设定小、中、大三个目标，他的小目标是尽早重返学校读书并参加中考;中目标是考上职高学好一门技术，毕业后参军;大目标是争取考上重点高中将来考大学，即使考不上理想高中，将来也要做一名对国家和社会有贡献的人。然后，让他担任小组长，要求他以身作则、严格要求自己，有意识地锻炼自我管理、自我约束、情绪控制能力和责任心。同时，注重提升他的沟通能力，及时教育引导并培养他心胸豁达、不斤斤计较、懂得感恩和主动帮助别人的良好品质。 在实践检验阶段，适时给他安排一些学习和劳动任务，从中判断他的表现欲望是发自内心的，还是为了表现自己而装出来的。校长、老师和教官看到他的明显进步后，及时予以肯定和表扬，适时引导他树立远大理想，鼓励他全力备战中考并争取考出好成绩，无论有多大困难，要坚信“办法总比困难多”，只要有信心、决心和恒心，一切再大的困难都可以克服。在校长、老师和教官的引导下，他的读书学习欲望更强了，经常主动借书看，有时一周看2本书，内心也变得更加充实。 监护人看到他的巨大变化后，便与阳光学校校长商定让他于当年9月1日提前返回母校学习。2022年3月，当他再次回到母校后不久，便成了英语积极分子，体育成绩进步很大，人也变得很活跃，自我约束和管理能力明显增强，原来考职业高中的小目标提升为定向师范生这个更大的目标。 牵手协会的志愿者帮他度过学习难关 2022年7月，萍乡市牵手爱心志愿者协会得知小强的情况后，秉持“心中有爱，无所不能”的理念，从让他有安全感、价值感、成就感、自主感和被重视感五方面入手对他进行帮扶。志愿者们先后三次到阳光学校为他鼓劲加油。7月17日，协会副秘书长、心理咨询师李春梅带领4名志愿者来到该校，详细了解他的情况后，向他表明“无论你在阳光学校接受特训教育，还是以后重返校园，协会和我一定会做你的坚强后盾。”的明确态度，并决定从8月开始自己每月资助他200元，直到他参加工作为止，鼓励他好好学习和训练，让他有了安全感。当得知他对监护人有怨言时，向他讲明“严是爱、松是害”的道理，及时维护监护人的地位和权威，使他发自内心服从监护人的监护。针对信心不足的情况，她将自己一个厌学、一个游戏成瘾的两个儿子如何分别逆袭成千万企业主和新时代昆明好少年的经历告诉他，让他领悟到“只要勇敢地告别过去，努力奋斗，一切皆有可能，一定能够成为对社会有用的人。”的道理，帮他重振信心、端正三观。 经过疏导，进一步打开了他的心结，脸上露出了舒心的笑容，表示理解监护人的良苦用心和对他的关爱，懂得该如何面对并服从监护人的监护，坚定了做好自己的信心和决心。第二次去看望他时，根据小强想当班长和帮助别人的愿望，以及一名志愿者上四年级的儿子小刘强烈要求在这里参加军训的愿望。在得到校长同意后，李春梅让小刘留在该校参加10天训练，要小强当他的业余教练。小强顿时感受到从未有过的被重视、被信任的满足感和价值感，再次提振了他的自信心。2023年3月，当得知他中考前提分心切而提分困难时，她将一套《学霸提分系统》免费提供给他使用，为他突击补习生物、地理和化学提供方便。后来，他在生物、地理会考中顺利达到“双B”标准。 母校和恩师的不离不弃坚定了他战胜自己的勇气和信心 小强辍学后，学校秉承“不抛弃、不放弃”的原则持续对他劝导，班主任龙老师以及校长、副校长和其他老师先后劝他返校，但都无功而返。龙老师又先后尝试愿望满足法、激将法、挖掘优点法，想方设法助他尽早重返校园。在尝试前两个方法无效后，采取挖掘优点法，每次都充分肯定他“孝顺—勇挑家庭责任，聪明—逻辑清晰严谨，有爱心—做事积极主动，英语学得很好。”等优点，帮他提振信心、鼓足勇气。在劝学过程中，龙老师通过组织学生一起家访、自己和学生给他写信、录制视频诉说对他的想念，以共同回忆师生情和同学情等方式，唤醒他对校园生活的美好回忆。老师和同学的不离不弃给了他逐步战胜自己、不再沉沦的勇气和力量。 在阳光学校期间，副校长和班主任两次到学校为他鼓劲。重返母校后，学校为他免费提供食宿，使他有归宿感。尽管面对的都是新面孔，但没有异样和歧视的眼光，老师和同学都以不同的方式向他表达友善和关爱，为他的学习和生活提供帮助，这种友善和关爱犹如春天的一缕久违的明媚阳光和沁人心脾的暖流，让他倍感意外和惊喜，真切地感受到从未有过的舒心和温暖，为他重新融入学校和新集体增添了巨大的信心和无穷的力量。 “这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这首曾经唱响大江南北的《爱的奉献》，在这个网瘾少年学习和生活的每个角落奏响了最美的乐章!是爱的力量重新唤醒他渴求知识的欲望，激励他积极向上向善的无穷力量。正是有了这些老师、爱心人士和亲友纷纷为他献出无私的爱，才让这个曾经生长在爱的荒原的嫩苗长成向阳茁壮成长的希望之树!盛开幸福之花!结出成功之果! |
